信息社会的发展使人们越来越依赖网络，而网络技术已经成为当前的主要发展趋势。随着校园信息化建设的发展，校园网规模不断扩大，网络用户越来越多，通过网络来共享学校提供的资源和使用学校提供的服务。教务管理工作是高等学校的重要工作之一，随着网络和计算机技术的快速发展以及高校教育体制的不断更新，天津大学的教务信息管理系统TMIS(Teaching Management Information System)为了适应新的业务需求，利用先进的规范化管理手段和信息技术不断地进行自我改进，但以往TMIS都是以Client/Sever技术为主，主要的教学管理工作都是由各学院的教务人员通过Client端负责完成。对于教师和学生直接参与的教学活动，如教学资源共享、选课管理和成绩管理等，需要打破以前的管理模式，从C/S结构中分离开，打造一个面向全体师生的可随时异地互动的网络教学平台。天津大学根据自身的特点，结合多年的管理系统开发经验，设计开发了一个集C/S 技术与 B/S技术于一体的综合教务信息管理平台。基于C/S的管理系统提供了强大的管理功能，其具体的设计方案请参见参考文献^[1]。为了解决Web应用开发过程中的开发效率缓慢、代码重用效率低、维护代码繁琐、扩展性差等技术问题，本文采用MVC(Model，模型，View，视图，Controller，控制器)这种经典设计模式" title="设计模式">设计模式应用到开发天津大学网络教学平台中，并使系统构架在目前最流行的Struts Framework之上。本文将详细讨论struts技术作为一个良好的MVC框架，在实际Web开发和设计中的应用，并且凸显出自己独特的开发优势。
1 Apache Struts Framework概述
1.1 JSP Model 2简介
　　JSP Model 2是Java Web技术与MVC设计模式相结合的开发模型^[2]。MVC 模式的概念，即三个组件相互分离，当模型的数据发生变化时，控制器会通知视图进行刷新。MVC模式的出现实现了功能模块和显示模块的分离，提高了设计、开发的灵活性、可复用" title="复用">复用性和易维护性。
　　JSP Model 2利用Servlet、JSP及Bean/EJB实现MVC结构，分别对应着Controller、View和Model。其中使用Servlet接受请求，Servlet控制用户的提交请求和输出的回应，而JSP页面只作为显示层，Bean/EJB用作业务处理(事务处理或数据处理)。通过这种设计模式将对数据的显示和业务逻辑的处理分开，使得整个系统的逻辑结构更清晰合理，易于扩展和维护。
1.2 Struts Framework的组成
　　Struts是免费使用的基于J2EE标准的开发框架(framework),它充分体现了JSP Model 2的设计思路，并根据Web应用和J2EE的特性做了适当的扩展。Struts是Apache组织的项目之一^[3]，其代码开发是从2000年5月份开始的，到2001年6月，struts 1.0版本发布，至今为使用MVC体系开发Web应用提供了一个良好的框架。
　　Struts包含了丰富的标记库和独立于该框架工作的实用程序类，其中起关键作用的类有ActionServlet，Action，ActionMapping，ActionForm和ActionError。Action-
　　Mapping类通过用户定义的配置文件描述，允许ActionServlet将用户的请求转变为应用行为，根据映射的业务逻辑调用与之对应的模型进行后台数据处理，完毕后由模型将结果返回至指定视图。由此，struts框架通过核心组件的协同工作充分体现了M－V－C模式思路。
1.3 配置struts组件
　　典型的struts应用要用到web.xml、struts-config.xml和可选的应用资源文件三种配置文件。开发人员必须创建或者修改，使得Struts应用能够运转起来。
　　Web.xml是web应用的标准配置文件，是所有J2EE Web应用必需的组成部分，Servlet/JSP容器使用这个文件来载入和配置相应的应用。Struts框架有ActionServlet和标签库两个组件需要使用从应用部署描述符中配置(可选)。
　　Struts-config.xml是struts应用中最重要的配置文件，其中包含Action处理类、FromBean以及页面的转向等信息的配置。可以说Struts应用是一个依靠struts-config.xml文件把组件连接起来的网络。struts-config.xml文件提供将逻辑名映射到物理路径，使得物理路径与程序路径无关，整个系统使用的逻辑名在Struts-config.xml中完成。尤其在大型Web应用中，对于系统维护和升级，这种管理页面的方式显示出其方便性和有效性。
1.4 Struts的处理流程
　　(1)客户通过浏览器访问JSP页面，并填写好表单" title="表单">表单，向服务器端发出请求。
　　(2)控制器ActionServlet截获该请求(以.do结尾的http请求)，根据struts-config.xml中的配置信息查到与该请求相对应的ActionForm和ActionClass，并使用前者封装用户提交的表单数据，传递给后者使用。
　　(3)ActionServlet调用ActionClass的Execute( )方法来进行业务逻辑处理。即用JavaBean/EJB来封装具体的业务操作，并提供业务逻辑接口，从而实现业务模块" title="业务模块">业务模块的重用与分离。
　　(4)根据Action处理的结果，返回一个ActionForward给ActionServlet，如果ActionForward指向另一个Action请求，重新开始；通常是forward到另一个JSP页面。
2 基于struts框架高校网络教学平台的具体实现
2.1 功能模块设计
　　天津大学OnLine-TMIS网络教学平台采用了基于MVC模式的Struts框架技术，应用了四层体系结构的设计方案。功能设计上主要针对教学实施环节的设置，实现教师和学生之间的随时随地通过系统进行教学互动。
　　OLTMIS主要功能模块有：(1)用户登陆模块，用于权限保护和角色分配；(2)选课管理模块；(3)成绩管理模块；(4)作业管理模块；(5)课程信息管理模块；(6)教学质量评价模块等，如图1所示。

2.2 系统的构架设计
　　鉴于Web系统的跨平台性、可扩展性以及程序代码的重用性，本文采用J2EE平台和Struts框架技术来开发整个系统，分为四层结构。从下到上各层功能描述分别是：
　　(1)资源层：以数据库的形式提供集中统一的数据。包括教务教学数据库和教学资源数据库；采用Oracle 9i数据库的解决方案。
　　(2)业务逻辑层：对应模型组件，处理具体的事务流程，根据制定的业务逻辑处理从表示层或数据层传来的数据，然后根据控制层的调度将数据流转向数据层或表示层。可细分为业务组件层、公共组件层两个子层。其中业务组件层是指按照不同业务逻辑创建的不同的类，实现具体的各种业务逻辑；公共组件层是公共调用的一些基础类的包，通过这些bean可以实现对数据库的查询、修改等功能。
　　(3)控制层：对应控制器组件，Action Servlet用来实现业务流的控制，根绝表示层的请求，将数据转入相应的业务模块，再将业务模块处理的数据结果传回表示层。
　　(4)表示层：对应视图组件，用于生成页面，用来收集用户和系统的交互信息或者显示业务模块处理的数据结果。利用JSP技术，广泛使用STRUTS的自定义标签库，使代码更为简化更为标准。
2.3 Struts框架的具体实现
　　为了实现上述功能模块，这里应用Struts框架设计出系统的运作流程和基本的配置文件。具体实现步骤为：
　　(1)定义ActionMappings建立到应用业务逻辑之间的联系。
　　(2)设计满足View需求的所有支持对象。
　　(3)基于每一个显示对象提供的数据属性来创建对应的ActionForm对象。
　　(4)设计被ActionMapping调用的Action对象。
　　(5)设计应用业务逻辑对象(Bean/EJB)。
　　(6)对应ActionMapping设计的流程创建JSP页面。
　　(7)根据设计内容建立合适的配置文件struts-config.xml和web.xml。
　　(8)开展编码、应用测试和部署。
　　以选课为例，学生登录后进行选课操作，如图2所示ActionServlet截取学生选课确认的HTTP请求，通过struts-config.xml中定义的映射关系(ActionMappings)找到与请求对应的SLLSFormBean进行数据封装；通过SLLSActionBean的execute()入口方法调用选课处理模块。处理的结果forward到事先指定的页面，在浏览器中回显给用户。如果系统运行中出现错误，例如Action处理类运行错误，都会封装到ActionError类中一起返回给页面(struts专门提供进行错误处理的类)。