300多所大学、500多个联合实验室、2000多篇论文、800多个算法、300多本教科书这些就是TI中国大学计划15年来所取得的成绩的缩影。这些成绩也是目前很少有半导体公司能够完成的。

15年成就

    29年前，TI 首个DSP诞生了，但市场上却没有反应，因为根本没有人会用。TI的大学计划也由此而生了，致力于在大学阶段开始培养使用DSP的人才。也因为这个原因，TI从一开始就把大学计划作为一项长远的、战略性的公司策略。

    15年前，TI通过上海交大和清华大学迈出了其中国大学计划的第一步。1998年，TI跟教育部签订了10年的合作备忘录，当时教育部给TI的挑战是十年之内在中国成立100所DSP实验室。但是TI迅速从DSP走向单片机和模拟器件，并且很快超过了100所。

     近年来，TI把更多的资源投入到中国，向中国高校累计捐赠的开发工具和软件包价值超过5 000万元人民币；投入免费样片500余万片，价值人民币8千万元以上；投入的助学金、奖学金和创新基金等达千万元，已经资助了900多名贫困、优秀的学生。正因为TI如此多的努力和投入才有了今天傲视群雄的成就。

    现在，每年有4万名学生得到了TI DSP、MCU和模拟方面的培训，每年有2万多名学生参加TI组织的各种设计竞赛。此外，TI还举办教育者年会，给老师们提供一个学术交流的平台，也正是在今年的TI教育者年会上，记者有幸见到了许多与TI一起努力，为中国电子学科教育无私奉献的老教授以及青年骨干教师，并听了他们关于教学经验和成果的演讲。

    TI亚洲区大学计划总监沈洁女士在教育者年会上回顾过去15年时，仿佛一切历历在目，提到了很多老师和学生，并介绍了其中一些学生毕业后的动向，很多学生都继续以各种方式与TI再续前缘，有的成为TI的一员，有的成为老师并带队参加TI的设计竞赛。作为TI中国大学计划的掌舵人和执行者，她对15年来所有一路陪伴TI的老师和学生表示感谢，也赢得了在场200多位教师的热烈掌声，沈洁女士也感动地落泪，并说到：TI会不断地把新的平台和技术投入到实验室建设中，更新现有实验室设备和技术，已在电子科技大学建立了基于Cortex-M3的实验室，也正和浙江大学、上海交通大学、复旦大学开始联合建立基于Cortex-A8、A9的实验室，期待把TI的技术进一步领入嵌入式整个课程领域。TI的模拟产品和嵌入式产品有很多都是低功耗的，TI也期待在高校中大力推广绿色IT。

              TI中国大学计划部和部分为TI大学计划在中国的推广做出杰出贡献的老师合影

卓越工程师计划和本科专业综合改革

    TI全球副总裁林坤山博士表示：上个月TI与教育部再次签订了新的十年合作协议，基于该合作备忘录，TI将在“十二五”期间全面参与教育部主持的卓越工程师教育培养计划和本科专业综合改革。中国大学生课程与实际脱离已经成为不争的事实，教育改革已经说了很多年，由一个具有先进技术和高度社会责任感的企业参与教育改革，不失为一个好的选择。

TI全球副总裁林坤山博士

    林博士透露：“为了配合卓越工程师计划，TI将与高校共建国家工程训练中心，派遣高级技术人员配合教师进行课程和实验改革，并参与教学，还会选送优秀的学生到TI实习，并支持最优秀的学生去海外实习，支持创新合作项目。”

    本科专业综合改革旨在人才培养模式、教师队伍、课程教材、教学方式、教学管理等影响本科专业发展的关键环节进行综合改革。TI是教育部选定的第一家参与本科专业综合改革的企业。TI将支持开放课程和教材的建设，支持建立学生创新中心，对青年骨干老师提供更多培训机会。

    林博士说：“TI有最先进的技术，从嵌入式处理器到模拟器件，在全球都是数一数二的。TI期待与中国高校杰出的老师再次合作，一起实施卓越工程师计划和本科专业综合改革，希望能碰撞出更多的火花，共襄盛举。”

教授观点——不断探索

    记者与清华大学教授胡广书、电子科技大学教授彭启琮、西安交通大学教授邓建国等教授进行了交谈，他们不约而同地认为TI大学计划的成功是因为TI的魅力、所提供东西与需求吻合、亲和力，特别是TI高层持续不断的支持。例如，方进先生很喜爱中国文化，关注中国教育，并十分热诚地与中国师生交流，把前瞻性的技术带到中国；当过老师的林坤山博士则表示自己每次回到学校都有回家的感觉；沈洁女士则与广大师生建立了深厚的友谊。TI真正从战略性的角度对待大学计划，站得高、看得远。

   几位教授也表达了对卓越工程师计划和本科专业综合改革的期待和担忧，他们表示：小改不能解决问题，必须是根本性的改变。也在学习国外著名大学教学改革的经验，在此次教育者年会上，就与国外知名教授进行了深入的交流，并得到了很大的启发。卓越工程师计划和本科专业综合改革具体怎么实施大家都在摸索中，现在还是面临很多实际问题，例如，怎样调整紧张的课程，让学生有更多时间去实践呢？企业派工程师和专家来参与教学会是以什么频率，是每周来一次还是每个学期来一次？让学生去实习，究竟企业能有多少岗位呢？

责任

    TI首席科学家方进先生已经在列一个由TI各个领域的专家组成的名单，从半导体的制程到半导体设计，从低功耗设计到高性能设计。支持力度和方式会根据合作的学校关注的不同领域而有所差异。此外，方进先生也带来了一个好消息，TI核心大学计划中三所美国高校都将提供访问学者的名额，希望中国核心大学计划成员能派青年教师去学习交流。TI核心大学计划是其全球大学计划的一部分，目前只有七所大学：麻省理工学院、乔治亚理工大学、莱斯大学、印度科技大学，以及中国的清华大学、上海交通大学和电子科技大学。TI亚洲区大学计划总监沈洁女士表示：TI核心大学计划就为了让核心学校和老师成为领域的领导者，再由他们把先进的教学成果分享给其他学校。

TI首席科学家方进先生

   林博士在展望TI未来的时候表示：展望未来10年，TI希望建更多的联合实验室，争取在中国每一个电类学校至少建立一个联合实验室；更多的学生能在实验室学习、实践、创新；有更大的教学和科研支持；培养出更多的有创新能力的优秀学生，支持中国产业升级，使中国成为科技强国。

   TI中国大学计划是对中国教育的一份承诺，更是强烈的社会责任感的体现。无疑，无数的老师和学生将因此受益，记者也代他们说声“谢谢！”